Hoy estuve leyendo sobre ícono, índice y símbolo y, pensé que sería una buena idea dar, a grandes rasgos, una síntesis de estos tres conceptos que pueden resultar confusos.
Charles Sanders Peirce (USA, 1839-1914), filósofo, lógico y científico, es considerado fundador del Pragmatismo y padre de laSemiótica Moderna. Desarrolló una teoría de los signos a la que denominó Semiótica, trabajó siempre con la convicción de encontrar la universalidad del pensamiento que le permita entender la totalidad del mundo.
Lingüísticamente, se relaciona conDe Saussure por ser su contemporáneo. Aunque Pierce buscaba hallar la relación que establece el hombre con la realidad, su trabajo era afín con el de De Saussure. ya que este último centró su estudio en el uso de la lengua y su funcionamiento. Si equiparamos las dos líneas de trabajo, concluiremos que estudiar la lengua, el lenguaje y su funcionamiento es una forma de aprehender la realidad.
¿Qué es un signo?
Según Peirce, el signo es una representación mental a través de la cual alguien puede conocer los objetos de la realidad y para poder comprenderla debemos conocer sus componentes:
El objeto (parte de la realidad que se conoce a través del signo).
El representante o signo, es decir el o los aspectos del objeto
El interpretante u otro signo que se representa en la mente de la persona.
Teniendo ya esta definición, será más fácil comprender los tipos de signo, según la relación que los signos tengan con el objeto:
a. Ícono: Tiene una relación directa de semejanza con el objeto que representa. Por ejemplo: retratos, pinturas, mapas, etc. En esta imagen observamos que los íconos representan a lo masculino y femenino respectivamente. Son figuras que representan de manera directa el ser varón y mujer.
Imagen: telefonica.net
b. Índice: La relación con el objeto que representa es de continuidad con respecto a la realidad. Por ejemplo: una huella es índice de búsqueda o investigación, etc.
Imagen: valor.es
c. Símbolo: La relación con el objeto es convencional y arbritaria. Por ejemplo: una paloma es símbolo de paz, las señales de tránsito, etc.
Imagen: yosh1892
El símbolo que representa a las Olimpiadas ha sido escogido arbitrariamente entre un grupo determinado de personas que deseaban representar los 5 continentes unidos por una ocasión especial.
Aquí les dejo un enlace para la teoría del signo de Peirce que estamos viendo. Espero que les sea útil! Saludos y nos vemos en clase!!
Hola chicos! Les acerco la dirección de la página en la que encontrarán el video sobre los 30 artículos de la Declaración
Como fue imposible verlo en clase, deberán elaborar una conclusión sobre el mismo, destacando 2(dos) artículos que elijan a su criterio
En la clase del miércoles 30, debatiremos sobre el tema
Hola chicos,
En esta entrada encontrarán las actividades necesarias para repasar los contenidos ya vistos e iniciar nuevos.
En primer lugar les sugiero que pulsen sobre el siguiente enlace para visualizar una actividad que les permitirá repasar el tema Representar números irracionales sobre la recta numérica (http://geogebratube.org/student/m107042).
En segundo lugar, para practicar el Tema Suma y Resta de Radicales, les pido que pulsen sobre el siguiente botón.
Para practicar dicho tema:
Para comenzar el tema Multiplicación y división de Radicales:
¡Hola! Siguiendo con la historia y evolución del "padre del rock and roll" o sea el jazz, aquí van algunos ejemplos musicales según cada época.
Decíamos que el jazz nace de la mezcla entre la música europea de los salones, la música circense (o sea las bandas de circo) y la música africana (como elemento "negro" del jazz). Así que vamos a escuchar, en principio, un tema de ragtime, el estilo que precede al jazz y al blues: van a ver que el tema lo conocen de sobra... ahora ya saben que se trata del estilo Ragtime, que fue compuesto en 1902 y que su autor es Scott Joplin. Además, podemos agregar que fue usada en la película El golpe. Aquí va:
DIXIELAND
La primera noticia que se tiene sobre jazz propiamente dicho (el ragtime no cuenta más que como antecedente, pero no es jazz) es el estilo llamado New Orleans. Aunque hubo varias ciudades de los Estados Unidos en los que el jazz hizo dio primeros pasos, se considera a New Orleans como la cuna del jazz. Dentro del estilo New Orleans se da el estilo llamdo Diexiland. Aquí vamos a oír un poco de la Original Dixieland Jazz Band, grabado en 1918. Se caracteriza por compases de dos tiempos y pequeños ensambles. Hagan el ejercicio de ver cuántos instrumentos reconocen.
CHICAGO:
Al comenzar la primera guerra mundial, New Orleans se transformó en un puerto de guerra y el comandante de la marina de esa ciudad creyó que los clubes nocturnos y la música disiparían a las tropas, de modo que cerró por decreto todos los clubes de música de esa ciudad. Los músicos se vieron forzados a buscar trabajo en otras ciudades y así muchos de ellos llegaron a Chicago, en donde durante los años 20 el jazz cobra mayor brillo. Aquí una grabación de esa época del que es considerado el mayor representante del estilo Chicago: Bix Beiderbecke:
SWING:
Los años 30 y 40 fueron caracterizados por la aparición de las grandes bandas de jazz, llamadas big bands. Allí ya comienza a haber arreglos escritos por secciones (¿se acuerdan que hablamos de las secciones de líderes, ritmo, etc?). O sea que ya no hay improvisaciones, que era uno de los elementos característicos del jazz hasta entonces. El compás pasa a ser de cuatro tiempos. Benny Goodman fue considerado el rey del swing.... vamos a escuchrlo:
Aquí un ejemplo de Big band, con un cantante famosísimo que, además, volvía locas a las mujeres. Aquí con otra cantante, sin demasiada relevancia en la historia del jazz. Como ven, de improvisación no hay nada...
BE BOP
Como reacción a la creciente popularidad comercial de las grandes bandas de swing, en los años 40 llega el be bop, un estilo más duro y que vuelve a las antiguas formaciones de cinco integrantes y recupera los solos. Además, rompe con muchas de las estructuras. Uno de los mayores exponentes del estilo be bop fue, sin dudas, el saxofonista Chrlie Parker, a quien Cortázar dedica su cuento El perseguidor (les recomiendo que lo lean, es un gran cuento!). Escuchemos algo de Parker (los invito a que intenten reproducir alguna de las melodías este señor... yo, paso)
COOL JAZZ:
Un poco más avanzados los años 50, como una oleada de calma sobre el frenesí del be bop, llega el estilo cool. Este estilo se caracteriza por melodías sencillas y muy sobrias, de estilo tranquilo y fresco.
Acá va un tema emblemático del estilo cool, por uno de los más grandes trompetistas del jazz, Miles Davis. Elegí este video porque se ven bien las improvisaciones de cada uno de los instrumentistas. El saxofonista (John Coltrane), para mi gusto, estaría más cómodo en el estilo be bop. De hecho, luego perteneció a la corriente conocida como hard bop, una versión más dura del be bop... ¿ustedes qué piensan?
FREE JAZZ:
En los años 60 el jazz parece estar en un callejón sin salida, así como lo estuvieron los músicos académicos alemanes tras la obertura de Tristán e Isolda. La salida se presenta, de una forma análoga a lo que sucedió con el atonalismo en la Europa de principios de siglo XX, con una ruptura absoluta de las formas tradicionales del jazz. Se abandona total o parcialmente el centro tonal y se vuelven a las improvisaciones simultáneas en líneas melódicas duras que se friccionan entre sí. Uno de los exponentes del free jazz es Ornette Coleman. Aquí posteo un disco entero... no pretendo que lo escuchen todo, con un minuto o dos alcanza para saber de qué se trata.
La historia de este género continúa, pero ya sus límites con el rock y otros géneros son cada vez más difusos, por lo que, para nuestras clases llegaremos hasta aquí.
TAREA:
Escuchar y tratar de diferenciar.
Identificar los instrumentos
Ah! Acá les paso este link que me pareció bastante interesante y resumido, una buena línea del tiempo con buen material.
Hola Chicos! Como les comente la clase pasada, este miércoles veremos en clase un video sobre los 30 artículos de la Declaración. Mientras tanto, les acerco este breve video sobre el origen y la hstoria de los Derechos Humanos. Miren, analicen y el miércoles lo comentamos.
